?

Log in

No account? Create an account
Ну или мне так везет. Но пока в четырех случая из четырех, если человек, к которому я тут обращалась, не знал английского, оказывалось, что он серб\хорват и можно расслабиться и говорить спокойно. А слышу я их просто на каждом углу. В условиях постоянной языковой фрустрации каждый серб на вес золота)))

Берлин, первый день

Выхожу из аэропорта, сажусь в автобус. Водитель, собираясь пробить мне билет, спрашивает, поеду ли я дальше на метро. "Тогда, говорит, - я вам пробью уже вместе с метро билет". Я отвечаю, что не надо, потому что я собираюсь купить сразу недельный проездной. Спрашиваю, сколько стоит отдельно автобус. Он машет рукой, поезжайте, говорит, так: вы же все равно купите недельный проездной, вот и будет считаться, что вы оплатили. У меня отвисает челюсть, я прохожу в салон.

После автобуса сажусь в метро. Пытаюсь купить этот самый проездной. Автомат принимает только карту и только Мастеркард. Моя Виза не работает, я в растерянности. Подходит просто шедшая мимо девушка, предлагает оплатить своей картой, я ей отдаю наличные, она покупает мне проездной и идет дальше, я ее даже не просила ни о чем.

Apr. 29th, 2015

А еще сегодня был День Первых Босоножек

Apr. 29th, 2015

Сегодня на кольцевой сменили голос, это было очень неожиданно. Такой веселый,  милый голос явно улыбающегося человека,  очень знакомый, стал нежно всех уговаривать, пожалуйста, не прислоняться к дверям и обязательно уступать места пожилым людям, инвалидам и пассажирам с детьми. Весь вагон заулыбался, оторвался от смартфонов, все со всеми стали это обсуждать! Я прочитала уже, что это в честь 80-летия метро известные актеры переозвучили линии.

Apr. 27th, 2015

Странно и страшновато после такого перерыва писать тут что-либо серьезное, поэтому просто расскажу, что во время чистки зубов сегодня с утреца поперхнулась вдруг от напрочь забытого к тому моменту, но неожиданно резко всплывшего из глубин кусочка сна: совершенно реальный, морщинистый огромный серый слон плавно опускается в московский двор на красно-зеленом парашюте, а я наблюдаю за этим из окна какого-то высокого этажа. Вот. Попробую вернуться в жж.
Такая штука, как развод, всегда делит всех друзей, родственников и знакомых на овец и козлищ, которые качают окладистыми бородами "ну мы же говорили, что до добра это не доведет". Вот и мы: не успели объявить о походе в загс, как я стала постепенно узнавать, кто из старых друзей как ко мне относится (притом что о реальных причинах, проблемах и наших отношениях никто из них не в курсе, но ведь всем вокруг лучше знать, как нам надо было жить дальше). Вот бы сразу все мнения от всех собрать, расфрендить их спокойненько и зажить дальше мирно и счастливо среди тех, кому я любая мила! Может, они первые это сделают? Эй, ау! Да, я жена-ехидна, я во всем виновата, кто с этим согласен, выкиньте меня из своих соцсетей и из жизни первыми.
(Для остальных: у меня все хорошо, я довольна и счастлива, кому подробностей - не молчите, не спрашивайте друг у друга, кто что слышал, пишите мне сами, я все расскажу, а то до меня только отголоски ваших догадок долетают, а я же тоже хочу о себе посплетничать!))

Oct. 6th, 2013

Вы болеете, Алина!
Но не поддавайтесь сплину.
Мы Вас любим и, конечно,
Чаю Вам нальем с малиной.
Ваш Давид

Вот как тут не выздороветь срочным порядком, если в почту от шестиклассников приходят такие стихи?)
Кто знает симпатичное, желательно с лесом-полем, не очень дорогое место для ночлега не сильно далеко от Москвы? Я и небольшая и мирная компания школьников очень хочет на выходных гулять, дышать, собирать и рисовать листочки и уже зачехлила гитары)) А тот вариант с дачей, который мы планировали, неожиданно обломился и мы страдаем!

Теперь уже 6-й класс...

Задание - всю неделю вести дневник, вот присылают, Давид:

1) Я далек от подземки.
Не вижу я в окошко шутов с бубенцами.
Не заполнить дневник мне.Увы.

2) Нас покинет Артем, и отныне
Мир расколот на две половины.
Зачем?

3) Жизнь в бассейне телесна,
И хлорка постоянно щекочет мне горло.

4) Хохотал, хохочу, хохотавши.
До чего же прекрасен Вудхауз!

5) Meine Ferien war wunderschoen.
Отчего не в Италии я?

6) Есть ИЗО в расписании ныне.
Наконец-то к искусству примкнем.

7) Я дневник свой теперь разукрашу.
Где же камень чернильный? Куда же
Mama mia его убирает?

Меловой период

Мы переехали в новое здание и в первый день не учились, а развлекали детей, чтобы пообвыклись. Все чем-то умным занимались: лингвистическими играми, написанием стихов, решением задачек, а я - ну что я, я всех рисовать потащила)) Главная фишечка этой картинки - что ее рисовали человек 15 полузнакомых и незнакомых детей, а получилась цельная, на мой взгляд картинка, да еще и на одну тему: подводный мир, с пловцами, китами, дельфинами, медузами, морскими коньками, мне ужасно нравится.
Подводный мир
подводный мир 1

Вчера на Артплее...

Так вот, вчера на Артплее я внезапно осознала, увидев коробку с мелом, что с детства не рисовала мелками на асфальте, безобразие! Мы с Сашей вообще не обсуждали, что и как рисовать, потому что и так понятно же, кинулись и икеевскую коробку мела изрисовали всю, до последней крошки!:)

мандала3
мандала2
мандала1

Ночной Охрид.  Представьте рядом тихую, но очень профессиональную гитару, я под нее рисовала в полной темноте, брала карандаши наугад.

Запись сделана с помощью приложения LiveJournal для Android.

Tags:

Рисовала в самолете из Стамбула, там все время трясло и приходилось поминутно сворачивать столик.

Запись сделана с помощью приложения LiveJournal для Android.

Tags:

Это македонец, житель монастыря св.Наума.

Запись сделана с помощью приложения LiveJournal для Android.

Tags:

тоже Эстония и пастель

Запись сделана с помощью приложения LiveJournal для Android.

Маша, 5 класс, задание было написать текст, в котором были бы представлены персонажи с разными стилями речи:

Зимним вечером во вторник
В школе маленькой, но гордой
Семиклассник Вова Дудкин
Был представлен к отчисленью:
Громко пел на физкультуре,
Read more...Collapse )
Написала это Маша
With a little help of sister)))
Вероника, 5 класс, после похода в музей Востока:

Далеко, за бурным морем,
За горами и долами
Вам идти туда семь вёсен
И пятнадцать тысяч чжаней.
Там лежит Китай далёкий,
Славный рисом и бумагой
И поэзией прекрасной.

Read more...Collapse )
IMG_9757

Плавали сегодня по островам, я впервые взяла акварель в руки с августа, мучилась ужасно, как в первый раз) 
Проливной дождь и холод, но вишни все в цвету. Все утро провели в Академии наук, получили в подарок стопки книжек, посмотрели крутой этнографический фильм про славянские поселения в Албании, который я всем желающим везу теперь на флешке. Потом шлялись от кафе к кафе, чтобы не окоченеть, и дошли до Земуна, который, как известно, вообще не Белград, а нечто совершенно особенное, и если бы я жила тут,  я бы жила только там, и в баре на пять столиков мы весь вечер активно повышали свой уровень сербского с местным антропологом.  Ракией нас начали поить в 10 утра и закончили к ночи, благо рядом есть Федя, которому все нипочем и которому ее можно потихоньку сливать.

Белград, Навруз

Есть такая религия - Бахаи, я ровно ничего о ней не знала до нынешнего дня, когда нас в первый же вечер в Белграде неожиданно пригласили на празднование бахаистского нового года - Навруза. Тут обнаружилась международная тусовка бахаистов - по-сербски говорило только процентов 20 присутствовавших, гимны пели на разных языках.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Бахаи

Св. Патрик

ИСПОВЕДЬ

http://www.vostlit.info/Texts/Dokumenty/Irland/St-Patrick/ispoved.phtml?id=2306

Читали сегодня, узнали о кельтской традиции при встрече в качестве приветствия целовать соски.

В день святого Патрика для всех, кому интересно больше узнать о том, что это был за человек, и что нам о нём известно, с удовольствием публикуем статью Татьяны Агеевой:


12.54 КБ

Снова о Святом Патрике

В преддверии большого праздника принято вспоминать о главном виновнике торжества. Мы решили не отступать от традиции и ради поддержания ее добавить несколько слов к той правде о Святом Патрике, которая уже была здесь рассказана. Выяснение правды о ком бы то ни было – занятие хотя и увлекательное, но кропотливое и небезопасное. Дело даже не в том, что Святой Патрик при жизни отличался довольно суровым нравом и вряд ли сильно изменился, пребывая в сонме таких же, как он, страстных и вспыльчивых кельтских святых. Конечно, его биографам следует соблюдать почтительную осторожность, дабы ненароком не разгневать его, но с этой проблемой еще можно как-то справиться. Сложнее то, что более или менее достоверные источники о жизни Святого Патрика крайне немногочисленны и противоречивы, а хронология его миссионерской деятельности, по выражению одного из исследователей, «подобна зыбучему песку». В попытках свести концы с концами некоторые ученые приходили к выводу о существовании двух или даже трех Святых Патриков, которые с течением времени облеклись «в единый образ» - подобно тому, как его знаменитый трилистник символизирует единого Бога. Был ли тот Святой Патрик, которого мы знаем сегодня, реальным историческим лицом или это действительно некий собирательный образ, теперь установить так же сложно, как, к примеру, выяснить, был ли все-таки Шекспир Шекспиром. Поэтому, не вдаваясь глубоко в эту проблему, примем на веру традиционную версию - когда речь идет о Святом, то многое так или иначе приходится принимать на веру.
Read more...Collapse )



(эта статья была когда-то на сайте irish.ru, но туда теперь гугл упорно не пускает, говорит, что вирусы. Я ее нашла перекопипащенную и решила сохранить у себя, потому что она мне очень нравится. А то вдруг и оттуда исчезнет)
http://anyreads.com/read/#82118 - про темную сторону и ее печеньки.

Над этим рассказом я прорыдала половину своего десятого класса и получила первую и последнюю двойку за сочинение, потому что отказалась его писать и сдала пустой лист. Проблема была в том, что мне все, включая учительницу, которую я обожала и  верила ей, как Евангелию, пытались доказать, что Коврина не надо было лечить, что лечение сделало из гения заурядность и убило его, а я стояла на своем: что никакие таланты и науки не стоят шизофрении. Мое мнение с тех пор ни капельки не изменилось, но я регулярно попадаю в одну и ту же  западню - эмоциональную зависимость от психически нездравых людей, столь ярких и притягательных, что влюбленность в них закрывает мне все глаза, а их состояние захватывает и меня целиком, и уже его эхо (вегетативные расстройства, приливы безумного восторга, сменяющиеся тоской до тошноты и т.п.) дает мне представление о том, как же постоянно чувствуют себя они сами, но они столь магнитны, что ты не замечаешь, что это сумасшествие - не твое и переживаешь его, отдаваясь ему без остатка. Когда же приходит кто-то трезвый и ставит этому человеку простой такой медицинский диагноз, это сначала такой обух по голове,  потом сознание постепенно возвращается и складывает все кусочки информации в единую картину, и ты понимаешь, что твой мозг давно  собрал и обработал эту информацию и сигналил тебе во все горло, но ты был так охвачен несвоим сумасшествием, что услышать его просто не мог. А что оно было не твое, ты понимаешь, вырвавшись из-под душевного и физического притяжения этого тайфуна и обнаружив за его пределами штиль, весну и благорастворение воздухов.
Лучше уж быть дуб дубом, но экологически чистым, эмоционально стабильным и психически здоровым, я щетаю лично для себя, но это уж кому как больше нравится)

Цилинь

Ходили с пятым классом в музей Востока, там им надо было выбрать любимый экспонат и написать историю с его участием. Симпатии разделились между Цилинем, Ганешей, домиками для сверчков и шпильками для волос))



Маша:

В древнем царстве на востоке,
Там, где первым солнце всходит,
Где заснежены вершины
Исполинских гор могучих,

Где в долинах необъятных
Струи рек текут неспешно,
Камнями точа ущелья,
Жил великий император.Read more...Collapse )

Tags:

Из старбакса невозможно уйти, тут всегда вокруг столько интересного, вот сейчас рядом девушку-иностранку-журналистку учат русскому языку, но уже специально-журналистскому, и она рассказывает истории из своей карьеры - про взлеты и падения)

А я сижу и думаю о том, почему все практически преподаватели уверены в своем праве ругать учеников\студентов за что-то невыученное-несделанное-забытое? Стыдить их, вообще опускать? Человек учится для себя, делать или не делать, читать-не читать, узнавать-не узнавать - его выбор и его проблемы, и ты его знание можешь как-то оценивать по пятибалльной или любой другой шкале, указывать на недочеты и способы их исправления, поскольку это то, чем ты должен заниматься, но не сверху, а на равных, какова бы ни была разница в возрасте. Особенно забавно это смотрится, когда одни взрослые люди сдают что-то другим взрослым людям, а те их отчитывают и позорят. И это такая укоренившаяся традиция, что ты сам не замечаешь, как ей начинаешь следовать. Кажется, всем учителям надо периодически самим учиться, чисто чтобы опомниться.

Про дружбу

Ну что, помните, Вероника обещала поэму про дружбу? Вероника сделала ее к утру!)))

Это было так давно, что
Этого никто не помнит!
Одинокий жил охотник
В дебрях на полянке леса.
В дни охоты за добычей,
Будь то вечер, утро, день ли,
Он один ходил по лесу
Без собаки или друга,
Чтоб помочь ему могли бы.

В одинокий вечер тусклый
Раз сидел он у окошка,
Видит: волк идёт навстречу.
Испугался тот охотник,
В голове мелькнули мысли:
«Что животному здесь надо?
И куда ведёт дорога
Жизни волка – одиночки?
Не мою ль прервать он хочет!»

Так подумал тот охотник,
И хотел прикрыть он двери,
Но заметил, что у волка
Бок в цвета окрашен крови
И хромая подвывает
Зверь о помощи взывая
И решил тогда охотник
Излечить от раны зверя
И открыл он двери дома,
Подозвал тихонько волка,
Волк завыл в ответ на зов тот
И с доверчивостью зверя
Что не в силах излечиться
И взывает к человеку
Чтоб от ран его избавил
И от смерти неминучей,
Он шагнул ему навстречу.

А охотник ещё тише
Как бы страх превозмогая
В дом вошёл. Позвал он зверя,
И стараясь не тревожить
Рану, бок перевязал он.
Напоил водою волка
И постель ему сложил он.
Волк, слегка скуля от боли,
Но покорно и доверясь
Что ему лишь станет лучше
Делал всё что ему скажут
С дружбой, преданно смотрел он
Уверяясь что не только
Человек животным враг есть.

Вот уже и исцелился
Волк, что в доме человека
Утешенье, жизнь и дружбу
Жаждал встретить,
И нашёл волк – одиночка
Неизведанное прежде,
Удивительное чувство!
В этом доме человека,
Друга верного обрёл он.

Читая Горького

Дети ознакомились с "Буревестником", минуту назад получаю, от того же Давида, наслаждайтесь:

Пингвин - Поэту

Нет, не пИнгвин,а пингвИн я!
Я живу во льдах холодных!
Там не спрячешься в утёсах,
Вам, поэтам, уподобясь.
Так мы созданы природой,
Чтобы плыть по океанам,
Чтоб нырять в глубины моря,
Чёрной молнии подобно.

Пусть сильнее грянет буря -
Нам, пингвИнам, всё на радость!
Нам доступно наслажденье
Быть с природою в единстве!
Плыть подводною ракетой
И выпрыгивать на воздух -
Ни один из вас, поэтов,
Так не сможет!
Нет, не сможет!
Антарктида вас пугает...

Если ты рождён поэтом,
Зоологию не трогай!
Не постигнуть вам, поэтам,
Нас, животных, поведенье.
Так зачем же на пингвинов
Рисовать карикатуру?
Слабый, слабый человечек!
Ты с природою не дружишь.
Поучись у нас, пингвинов,
Знанью жизни и отваге!
Дорогие друзья, я до сих пор не ответила на комментарии, потому что начинаю плакать каждый раз, когда вижу их и этот пост) Спасибо вам огромное! Отсижусь в норе, вернусь и всем отвечу)
Вот вам пока одна из тех заданных пятиклассникам поэм в ритме Гайаваты.
(Необходимые пояснения: в классе жил кролик, у одного из учителей на него началась аллергия, его отдали другому классу; автор поэмы Давид в момент написания лежал дома больным, и мы зачитали ее заочно))

Герои против Мише-Моква


Это было в наше время,

В школе сто сем-сят девятой,

В лучшей школе из возможных...

Пятиклассники-герои

С Лютой Стужею сражались:

Снег сгребая, рыли норы,

И в метель, сквозь вой Борея,

Не сгибаясь, шли в сраженье.

Но полярный бурый монстр,

Злобный монстр Мише-Моква,

Насылая страшный вирус,

Приковал меня к постели.

Остальных бойцов могучих

Он косил, как рис созревший

Маномони,рис индейский.

Но они упорно в школе

Оставались непреклонно,

Ни за что не отступая.

Мише-Моква разозлился

И забрал у нас Вабассо,

Чтоб пустить его на мясо,

Но отдал седьмому классу.

У учителя Geschichte**

На крольчонка на Вабассо

Развилася аллергия!

Это злобный Мише-Моква

Сеял вирусы, болезни

Средь героев нашей школы,

Отнимая склонность к знаньям,

Принуждая кашлять долго,

Страшным чихом заражая

И сморкаться заставляя.

Всё же мы, стремясь к наукам,

Страшный чих преодолели,

Принимали витамины

И, решая все задачи,

Расставляя запятые,

Календарь погоды знали

И «der Verbes» -ов спряженье.

Так повержен Мише-Моква

Был отважным пятым классом!

Так любовию к ученью

Побеждён был мрачный монстр!

** Geschichte (нем.) - история


У меня в почте еще 19 поэм, и все крутые)))
Переписка в контакте с пятиклассницей, которая никак не может выбрать тему для поэмы))):

Вероника
Что же есть тогда поэма?

Алина
я считаю, что поэма
содержать должна побольше
и событий, и страданий,
и душевных размышлений,
и метафор, и сравнений,
и, конечно же, счастливых
свадеб юношей и дев))

Вероника
Ну уж это не конечно!
Я про свадьбы сообщаю.
На такое не согласна!
Никогда не соглашусь!

Алина
Пусть тогда твои принцессы
В одиночестве зачахнут
Сидя на высокой башне
У дракона под присмотром,
О жестокосердный автор!

Вероника
Про принцесс бывало слово!
Но не у меня, конечно!
У романтиков старинных!
Всё про них уже сказали!
Так что нечего добавить!

Алина
Ладно, ладно, не желаешь
счастья ты своим героям,
ну тогда хотя бы горе
их подробно опиши
или думы их о жизни.

Вероника
Счастья, всем своим героям
От души желаю! Счастья!
Но быть может не такого!
Дружбы! Дружбы! Я желаю!
Неизменной и волшебной!
Я про это уж поэму за то лето написала!
Обвинения неверны!
Вот что вам сказать могу я!

Алина
Ладно, ладно, я согласна,
Что же, жду я песнь про дружбу,
крепкую, как лед апрельский))

Вероника
Ждите, ждите! И дождётесь!
Это вам я обещаю!!!

Алина
Все, не буду отвлекать я
От дальнейших упражнений в мастерстве стихосложенья!
Жду я завтра результата!

Д\з

У моего пятого класса есть гугловская рассылка, куда учителя кидают д\з для отсутствовавших и для всех родителей, чтобы они были в курсе заданного, вот цитирую оттуда последнее обсуждение домашнего задания:

Я:

Вы читали на сегодня
Песнь о смелом Гайавате,
И надеюсь, что прониклись
Красотой и силой слога.
И теперь я предагаю
Вам самим поупражняться
В стихотворстве и волшебном
мастерстве стихосложенья.
В ритме этой славной песни
Вы поэму напишите
И, любую тему выбрав,
Вы в стихах ее воспойте,
Обратите вы вниманье,
Что не требуется рифма,
Ритм, напротив, очень важен.
Вам удачи я желаю,
И до встречи в понедельник!

Одна из мам отвечает:

Выходные обещают быть чудесными, конечно,
Можно будет отоспаться, почитать и прогуляться,
Неизменно сядем вместе за семейный мы обед,
Как не вспомнить тут о пире в доме славном Гайаваты?
И заставим сына тут же написать письмо в ответ))

Я:

Я надеюсь, выходные вы проводите чудесно,
Сочиняя песни эти и во сне и наяву.
Я вот третий день пытаюсь
Перестать их сочинять!
Помните мою пятиклашку Женю, которая писала про Бабок Ёжек и Вещего Волка? Вот ее новый стих (это мы всем классом сходили на "Хоббита")):

В малой пещере жили три тролля, жили три тролля, три больших тролля!
И каждый день кости глодали, кости глодали мертвых людей
Варили бульоны, варили обеды, варили супы из овощей.
Не нравились им эти бульоны, а нравились супчики из людей!
Вдруг засветало, солнышко встало, солнышко встало из-за горы!
И стали тролли - камнем навеки, как огроменные холмы.
Я в Твери с визуальными антропологами, собираем материал и снимаем кино про всероссийскую гончарную выставку. Посмотрев выставку, прекрасную до дрожи в коленках, пошли сами лепить из глины - надо же попробовать. Я слепила Пегаса, назвала его Китоврасом, теперь несчастное косоухое создание сохнет. Еще слепили окарины, и они свистят и даже строят 5 тонов!


Были в художественной студии и теперь дружно бьемся об стенку от зависти к тверским детям - там такие учителя, что чувствуешь жизнь прожитой зря. Аня, тебя бы сюда, они рисуют такие книги! Впрочем, мы все отсняли) Я болтала с детьми, потому что интервьюированием этот треп точно не назовешь, где же этому учатся? Только чтоб быстро учили и по делу.


Саша спит и во сне говорит на неизвестных иностранных языках. Оправдывается прошлыми жизнями. Даже верю, она такая, она может.


Запись сделана с помощью m.livejournal.com.

Хокку

Последняя ночь на Таганке.
Матрас на пустом полу, с окна сняты шторы.
Очень, очень грустно.

Македония

Выложила фоточки из Македонии у себя в контакте, если кому-то это интересно. Второй раз я этот подвиг тут уже не повторю, поэтому вот: http://vk.com/album2256011_161549501

С Новым Годом! Прошлый год был чрезвычайно счастливым, просто вау-вау, надеюсь, что этот будет еще лучше. Сейчас гуляли по лесу, на опушке которого вырос наш будущий дом, лес такой нарнийский, такой заросший, круто.
Еще мед привезли из деревни, приезжайте.
Интересно, как себе представляет свою аудиторию журнал "Вокруг света", издаваемый не абы кем, а Русским географическим обществом? На обложке у них пометка 12+, но при этом практически на каждой странице - реклама дорогого бухла. Я насчитала штук тридцать баннеров с водкой, коньяком и шампанским + сигареты, не дойдя даже до середины журнала, потом считать надоело. Я щетаю, что это гораздо аморальнее голых тётенек. В National Geographic алкоголя гораздо меньше, больше спортивной одежды и часов рекламируется, но тоже встречается, а он вообще без возрастных пометок, да и читают его дети гораздо активнее. Я регулярно даю школьникам задания по разным фотографиям и статьям из него, но даю обычно уже вырезки либо ссылки на интернет-страницу.

Мне кажется, или это таки противозаконно - печатать рекламу алкоголя и сигарет в потенциально детских и подростковых изданиях?
Смотрим билеты на Таллин из Пскова, сайт псковского автовокзала уныл и невразумителен, решили посмотреть на жстонских сайтах. Переключили на русскоязычную версию, а Псков окошко поиска даже вбить невозможно, нет такого города и все тут. Догадались заглянуть в гугл-переводчик и выяснили, что Псков по-эстонски - Pihvik!!! Сразу все нашлось)
Есть такой замечательный роман Анны Коростелевой "Школа в Кармартене", очень смешной и вкусно написанный. Задала его читать пятиклассникам, и теперь мне наконец есть с кем играть в метаморфозы! Несколько лет искала себе желающих, но взрослых не разведешь на это никак, им обычно скучно играть в игры, в которые невозможно выиграть, а дети всегда готовы, теперь в контакте играем вовсю. А потом еще и на уроке.
Ко всем лицам женского пола в соцсети периодически стучатся горячие южные парни, обычно игнорируемые, ну а тут мне носитель турецкого языка нужен, надо ж на ком-то живом его отрабатывать, вступила в диалог. А не тут-то было - всё, кроме приветствий и этикетных формул, что мы на данный момент умеем говорить, это фразы типа "на моей стене висят картинки, а слева стоит диван, на диване кошка, а в книжном шкафу книги и игрушки. Я умываюсь, ем хлеб и пью молоко. Урок в аудитории номер 1." Ну и в том же духе) Строить такого рода диалог с человеком,а не учебником невыносимо. Да, но попутно узнаешь много новых слов, до которых учебник дойдет нескоро, главное - сразу выучить, как будет "я замужем".

А вот по-сербски уже болтаю, за тот же срок, но тут хвалиться особо и нечем)

Nov. 17th, 2012

Эй, меня тут начинают упрекать, что я не тверда в своем атеизме, иначем меня это так бы не задевало! Не додумывайте за меня то, чего я не говорила, или додумывайте, сколько хотите, но не надо уверять меня в том, что я на самом деле, с вашей точки зрения, думаю\чувствую!!! Я про это больше в курсе, не правда ли? Я писала, кажется, не один раз, что абсолютно наравне со всеми жителями нашей планеты, я НЕ ЗНАЮ есть бог или нет, и не узнаю, пока не помру, и меня этот вопрос так же весьма интересует. Только если кто-то хочет верить в то, что абсурдно (я цитирую, а не оцениваю), то я - не хочу, и если даже в глубине души вопреки разуму и верю в кого-то, то не вижу для себя смысла (кроме этнографического, мифологического, психологического, текстологического и пр. научно-изучательного) во всей этой бутафории и трепотне, которую на эту тему поразвели. Даже если бы Он и был, он к этому не имел бы ни малейшего отношения.
Кто видит - флаг им в руки, но я оставляю за собой право думать по их поводу то, что я думаю, и не надо меня упрекать в том, что я это думаю. Вы все (не все! а те кто со мной спорит! чтобы не придирались потом к слову все) тоже насчет меня что-то думаете и в чем-то уверены, я же вам не пытаюсь доказать, что вы не правы и все на самом деле совсем не так, как вы думаете. И мне правда очень смешно читать комменты под теми статьями, и любому смешно, кто вне этой системы.

А почему задевает - потому что я на это полжизни потратила, не может не задевать. Правда, в моей нынешней и учебной, и профессиональной деятельности этот багаж весьма пригождается, так что никогда не знаешь, что где окажется полезным.
Есть такая известная древнеегипетская сказка про обреченного царевича (читаем тут: http://www.bibliotekar.ru/vostok/7.htm), оборвавшаяся на самом интересном месте, и уже многие пытались реконструировать ее конец, ну и мы с пятиклассниками не остались в стороне, решив дописать продолжение. Интересных вариантов много, приведу один, от Маши:

... И после того как земля озарилась и наступил следующий день, прибыл юноша на берег водоема. Крокодил в это время спал, и пришел к юноше водяной дух. И сказал ему юноша, что должен убить его, так как это велел крокодил. И ответил водяной дух, что если юноша и убьет его, то крокодил все равно убьет его, потому что он - одна из его судеб. И притворился водяной дух мертвым, а крокодил проснулся и набросился на юношу. Водяной дух кинулся на крокодила и стал с ним биться. Тут выскочила собака и прыгнула в пасть крокодилу. Крокодил не смог дышать и упал, тут водяной дух и победил его.
Пришел юноша домой и рассказал все жене. Она сказала ему: "Твой Бог отдал в твои руки вторую из твоих судеб". Юноша принес жертвы Ра и восхвалял его и его могущество. Жена снова стала просить его: "Убей свою собаку,тогда никто больше не станет тебе угрожать". И он сказал: "Не прикажу убить собаку, которую взял щенком и вырастил, и которая меня спасла. Жена все равно боялась за своего мужа и настаивала на своем.
Услышала это собака и убежала на Млечный путь к богине Хатхор просить ее изменить судьбу хозяина. И послушала собаку богиня Хатхор и позвала трех богов: Анубиса с головой собаки, Себека с головой крокодила и Амаунет с головой змеи. И сказал Анубис: "Собака предана своему хозяину, но другие собаки могут убить его". И сказал Себек: "Собака убила крокодила и спасла хозяина, но другие крокодилы могут убить его". И сказала Амаунет: "Жена убила змею, но другие змеи могут убить юношу". Стала собака просить богов, чтобы они помогли ее хозяину. И велели боги возвращатьсяему с женой в Египет и построить там три храма: Анубису, Себеку и Амаунет. И чтобы и он, и дети его, и внуки его всю жизнь им служили.
Вернулась собака к хозяину и рассказала ему, что повелели боги. И послушался он богов и спасся от злых пророчеств.
И стал он новым царем Египта и восхвалял богов и их могущества.

Tags:

Вот тут народ анализирует-анализирует: http://www.foma.ru/iskushenie-chestnostyu.html, http://www.pravmir.ru/uslyshat-ushedshix/, комментит-комментит: http://presviter-ds.livejournal.com/140968.html, http://presviter-ds.livejournal.com/140377.html.
И это так забавно читать (прости, отче, но правда забавно - развлекаюсь третий день)))! Я прямо-таки слышу себя n лет назад, вот прямо слово в слово, даже, если напрягусь, то и сейчас смогу так поговорить, если надо будет. У меня есть такой режим поведения, "алевтинушка" называется, еще не было случая, чтоб не купились - ведь столько лет тренировки.

Самое занимательное в доводах - это то, что люди уверены, что они живут духовной жизнью, что у них есть искушения и озарения, они тянут эту лямку ежедневной ломки себя и в награду периодически встречаются с богом, а вот бедные ушедшие... Эх, вздохнем о них, они просто не выдержали, потому что не способны к мистической жизни, им не дано, не та чувствительность души.

А если ты все же вступишь в диалог и попытаешься рассказать, как прекрасен, велик и свободен космос за пределами их уютного и крохотного мирка, то тебе сразу докажут, что это ты просто не достиг, недопонял, не встретился с богом по-настоящему, иначе уже не слез бы с этой иглы никогда. И ведь не поспоришь, это ж не песок со дна речки притащить в доказательство))) Машешь рукой и идешь радостно жить дальше.

Вещий волк Олег

Под впечатлением от Вещего Олега, которого мы читали на прошлой неделе, одна моя пятиклашка Женечка (помните сочинение про Бабок Ёжек?) написала и прислала мне стихи, очень мифологичные:

Волк и луна

Вещий волк сидел в лесу,
И каждую ночь он выл на луну.
Однажды спустилась к нему луна,
И вот что сказала она:
«Вещий волк, не вой на меня,
У меня от тебя болит голова.
Быть может, на солнце попробуешь выть,
Тогда в тишине смогу я побыть!»
Вещий волк ответил тогда:
«На солнце выть? Никогда!»
«Почему - же?» - спросила луна.
«Когда солнце встаёт…» - отвечает волк,
«…Мне хорошо, радостно, тепло.
Когда приходишь ты луна,
Я голоден как волк,
Возьми же это в толк!»

Tags:

Oct. 29th, 2012

Е. нам рассказывал технологию, как бить жену по домострою. Мы решили, что домострой - это хороший эвфемизм для обозначения того места, по которому обычно бьют, и весь вечер придумывали выражения - я себе весь домострой отсидел, например.

А вот вам еще два хороших эвфемизма: заджигурдеть и заджигурдить (с любыми приставками - например - отджигурдись!), главное - не перепутать.

Школа

Есть такие люди, которые умеют очень хорошо и стабильно работать, я к таким не отношусь, но, к счастью моему, многие мои ученики - относятся. И делают крутые работы, сочинения это, или семантический анализ, или еще какая работа со словом. И они вроде не гении, просто невероятно трудолюбивы и замотивированы на развитие, и это очень здорово. А есть пофигисты, которые на уроке лежат на парте с вечно забытой дома тетрадкой.

И типичнейшая ситуация: стоит первым сделать что-то реально хорошее, например, написать такой текст, который завороженно слушает весь класс, так что даже гиперактивные замолкают - и смеются, и грустят, вторые начинают вопить, что это они не сами, это им родители, интернет, братья, сестры... Но это ладно бы, детям еще вроде возможно объяснить, что это самая неприятная из всех возможных реакций, но вот приходят их родители и начинают говорить то же самое, и что задания выше головы и не по возрасту, и что они сами такого в школе в жизни не проходили, и что я хочу от пятиклассников невозможного - они же дети и не умеют, а что полкласса спокойно справляется - это они не сами, это им родители, интернет,братья, сестры.

И кстати: я им приношу периодически лингвистические задачки, которые у меня на глазах решали кандидаты филологических наук (бегали два дня, списывали друг у друга ответы, гуглили, в результате сдавали неправильные решения), первокурсники, десятиклассники и, соответственно, пятый класс. Надо ли говорить, кто решает их, едва успев прочитать? Ну да, те же, кто в прошлом году, еще в 4-м классе, с горящими глазами объяснял всему классу, почему от непереходных глаголов нельзя образовать страдательные причастия и как в результате метатезы в сочетаниях типа tort-tolt (это процессы в праславянском языке) из имени Карла Великого получилось слово "король", я, кажется, про этих Фасмеров с двумя косичками уже писала(занятие было сугубо практичное, мы учились узнавать полногласные сочетания оро-оло-ере-ело, чтобы больше никогда не называть слова с ними "словарными", а уметь легко их проверять, и лишь минут на пять ушли в исторические дебри, чисто для информации))))

Вот сканер не работает, так бы показала, чем меня сегодня радовали)) Настрою - покажу.

Tags:

Хлеб: продолжение

Тема всех так задела за живое, и я весь день думала, почему.

Тон многих комментариев был таков (или мне показалось?): это у них там - у мумба-юмба или в сибирской деревне мифология, а у нас это чисто этическое. Интересно, где тогда проходит между ними грань?
Как рациональное объяснение такого трепетного отношения к хлебу все говорят об "этике", представление о ней есть и в моей голове - про голодающих жертв войны, про блокадников - что мы так относимся к хлебу из уважения к их памяти и под воздействием их рассказов, это не мифология, не табу, это осознанный выбор!

И вот почему я думаю, что это не так, а вы мне вольны возражать, находить слабые места в доказательствах или дополнять своими доводами - я буду рада любым аргументам, мне в первую очередь самой хочется в этом для себя разобраться)))

1) Делать что-либо в память о ком-либо, и при этом это что-то доставляет нам бытовые неудобства (потому что мучиться совестью неудобно, а куда девать заплесневелый хлеб - непонятно) и не имеет под собой в современной жизни никаких оснований (не имеет, никто из нас не голодает и не стоит перед такой угрозой, и вокруг никто не голодает, а африканские дети далеко и практически никто из нас не принимает никакого участия в их судьбе) - это чистой воды обряд. Как пост по средам и пятницам у христиан - каждую среду и каждую пятницу в течение всего года люди ограничивают себя в пище из-за того, что в эти дни 2000 лет назад произошли определенные события. Ладно бы раз в год, в конкретную дату, это было бы более логично. Но не будем искать здесь рациональности.

2) Ок, мы считаем неэтичным выбрасывать то, от нехватки чего умирали наши предки в войну. А еще они умирали от отсутствия медикаментов (мы думаем об этике, выбрасывая просроченные таблетки?), от жажды (моем посуду проточной питьевой водой и мучаемся?), от холода и нехватки топлива, когда сожгли все табуретки и книжки (мы страдаем, когда зимой открываем форточку в натопленной квартире? А на топливо расходуется невозобновляемый ресурс,в отличие от хлеба, который прекрасно себе каждый год вырастает). А еще в них очень много стреляли, а мы не думаем от этике, глядя боевики на ночь.

3) Еще есть довод из букварей, помните: хлеб - наше священное богатство, потому что на его производство затрачен труд миллионов людей (помните картинки с комбайнами и пекарями?) Но есть гораздо более трудоемкие области, продукты которых мы выкидываем, не задумываясь ни о какой этике. Сломанный телевизор, например.

4)Ну и вообще, с рациональной т.з. хлеб ничем принципиально не отличается от, например, гречки, а крупу с жучком каждый выкидывает ну разве что печально вздохнув. И если уж к чему трепетно и относиться, так это к мясу - чтобы нас накормить, кто-то мучительно и недобровольно расстался с жизнью, а хлеб - хлеб просто трава. Новый вырастет.

Вот так у меня никак не получается подвести сюда хоть какую-то этику, чистое табу, доставшееся нам, образованным жителям больших городов, вовсе не от оккупированных бабушек, а из гораздо более глубоких глубин веков, и ведь, конечно, куча народа это явление исследовали и написали соответствующую литературу.

Я к чему все это: я не призываю начать резко выбрасывать хлеб и прочую еду, вы помните, что я сама не умею это делать?) Просто хочется жить более осознанно и не обманывать себя))

У кого чего болит

Сегодня на мифологических основах культуры обсуждали мифологическое сознание, я спросила Гринцера, в чем он видит отличие мифологического сознания от религиозного. То, что он ответил, полностью совпало с моим представлением об этом вопросе, о котором я все последнее время размышляю, и я полюбила его (Гринцера) еще больше. Но. Когда пара кончилась и мы вышли на улицу, выяснилось, что моя соседка по парте поняла его слова совершенно иначе и тоже вышла довольная и полюбившая его еще больше. Я со своими яро антирелигиозными настроениями поняла его мысль так: религиозное мышление отличается от мифологического ТОЛЬКО наличием этического компонента. А она, трепетно православный человек, живущий внутри этой традиции и по ее законам, поняла ее так: религиозное мышление ПРИНЦИПИАЛЬНО отличается от мифологического наличием этического компонента. Хм.

И к слову о мифологическом мышлении: множество табу и маго-мифологических заморочек, сколько ни вычищай их в голове, все равно регулярно и неожиданно обнаруживаются. Например, недавно отловила у себя табу на выброс хлеба, ибо хлеб - священен. Все что угодно из гораздо более дорогой еды могу выбросить, но только не хлеб - перепечь, отдать птицам, засушить на сухари, но не в мусорку; как-то перестала общаться очень надолго с подружкой, которая при мне отправила в помойку целый слегка подсохший батон - это было слишком сильным ударом по моим ценностям, мне потом было неприятно ее видеть. Вот такие у меня тараканы откормленные.

НЕВЕРОМЕР))

НЕВЕРОМЕР


Тест определил, что наиболее близким для вас типажом является:

Духовный атеист: 83%
Самые классные люди во Вселенной - это духовные атеисты. Большинство из них не были воспитаны в религиозных семьях или сообществах. Они концентрируются на том, чтобы сделать мир лучше. Они понимают, что смерть - это просто одна из составляющих жизни. Что будет после смерти - будет после нее. Поживем-увидим.

Остальные типажи:

Воинствующий атеист: 25%
Теист: 17%
Агностик: 67%
Апатеист (равнодушный атеист): 67%
Научный атеист: 42%
Озлобленный атеист: 50%


Пройти тест!
Не знаю, писала я про это или нет, но я уже третий год веду для наших школьников факультатив, условно называемый "старославянский язык". Условно, потому что обязательной программы нет, факультатив такой авторский, и поэтому кроме классического старослава мы занимаемся всем, что я сочту полезным и интересным))) Сегодня (занятия проходят по воскресеньям в кафе) я опробовала на новичках новый для себя тип работы: принесла один и тот же кусочек текста на старославе (ксерокс с оригинала, без разделения на слова) и почти на всех современных славянских языках, и мы смотрели, как они работают: что изменилось в фонетике, грамматике и лексике каждого из них по сравнению с относительно общим предком. Кажется, это было полезно. Пятиклашки сначала испугались непонятных значков в латинице, но потом им очень понравилось сходу лихо переводить с впервые увиденного в глаза языка, думаю, что убрать этот страх и станет главной целью спецкурса на ближайшее время)).
Кто знает хорошие источники славянских текстов разных времен и народов, кидайтесь ссылками, у меня много материала, но он в основном древнерусский)

Уроки турецкого

Подружка меня спрашивает, на кой мне сдался турецкий язык.
- Да ты что! - отвечаю я. - Я же еще ни разу не учила неиндовропейский язык, как же так можно жить дальше? Даже совестно как-то.

Тут лингвисты, читающие этот журнал, могут пролистнуть дальше, а остальным я покажу, что такое агглютинативный язык, который уже месяц выносит мне мозг.

Вот простой кусочек фразы, одно обстоятельство места: В машинах моих друзей. Как он строится?
Машина - araba, друг - arkadaş. Сначало к другу надо прибавить суффикс множественного числа, lar или ler. Поскольку последняя гласная корня непереднего ряда - выбираем lar: arkadaşlar. Дальше прибавляем туда суффикс принадлежности "моих", который существует в 4-х вариантах - ım, im, um, üm. Поскольку последняя гласная уже наращенного слова - среднего ряда, выбираем из этих вариантов суффикс тоже с гласной среднего ряда: ım (ым): arkadaşlarım. Теперь нужно из получившегося слова сделать аналог русского притяжательного прилагательного типа мама-мамин - прибавить суффикс in, который тоже имеет 4 варианта, и ко всем ним еще может прибавляться n: in,ın, un,ün и nin и т.д. Здесь последней буквой предыдущего куска была согласная, а перед ней была гласная среднего ряда, поэтому ın: arkadaşlarımın.

Это мы сделали "моих друзей", теперь примемся за "в машинах": к araba прибавляется множ. число lar - arabalar, дальше прибавляет вторая часть штуки со страшным названием "двухаффиксный изафет" - суффикс, показывающий связь этого определяемого понятия со своим определением, которым у нас являлось предыдущее слово. Он тоже, как положено, существует в куче вариантов, здесь это I (ы) - arabaları. И последняя часть, местный падеж (чтобы ответить на вопрос "где?"), da,ta или de,te. И перед д надо вставит н. Здесь da - arabalarında. Итого получилось arkadaşlarımın arabalarında.

Я хожу на турецкий с первокурсниками-лингвистами, перед которыми стоял выбор - китайский, японский или турецкий, и на турецкий как на самый легкий отправили тех, кто не потянул остальные два. Они там теперь головой о парты бьются))

Profile

tjune4ka
Алина

Latest Month

May 2015
S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31      

Page Summary

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by chasethestars